孩子健康成长，快乐生活，是学校教师和父母的一同愿望。父母和老师是同一战壕的战友，他们本应志同道合，但在并肩战斗的过程中， 二者的矛盾有时也会产生甚至激化。
先看两个案例：案例1、某校一班主任在处置学生打架过程中发现其中一女孩烫发，因学校和班主任已经多次进行教育，但该女学生仍没遵守平时行为规范之不烫发规定，于是，班主任拿出剪刀，要帮助女孩修理发，尽管学生说不要剪自己回去剪，但剪刀已经下去。班主任这个时候感觉有点过头了，就领着该女孩到美容美发店进行了修剪，该女孩回家后被爸爸妈妈发现，于是，其父母向学校表示了强烈的不满，甚至要向大众媒体揭秘。
案例2、 某学生紧急违纪，其父母不问不理。
学校老师：你的孩子问题非常紧急，我建议你回家后跟孩子好好谈一谈。
父母：早就谈过了，但你也了解，大家是打工者，没多少文化，目前的孩子太复杂了，没法儿谈。
学校老师：：这点我很理解，因此更要想想方法，不可以全依赖学校。
父母：不找学校找哪个？大家如果能教育好，还把孩子送到学校做什么？
如此的案例，在教师的工作中常常碰到，处置不当，会严重干扰家校关系和社会和谐。 为了防止此类事件的发生，除去学校加大教师队伍建设，不断提高教师的师德修养，大家做父母的也应该提高我们的家庭教育素养及个人素质，努力为学校教育贡献我们的一份力量。
互动提问：1、假如把孩子比作一辆二轮车，家庭是其中的一个车轮，学校教育是另一个轮子，两个车轮不好，不同，会干扰到什么？（行车速度、平衡）
2、其中的一个车轮原地不转，只有另一个车轮起用途，车子能前进吗？（只能原地打转，越转越晕，难明事理）
3、两个车轮都转，但方向、用劲步伐不同，又会出现那些问题？（不但两个车轮费力没成效，行车速度也不会快，走得也不平稳，晃晃悠悠）
剖析发现:家庭、学校不认真教育不可以，都认真教育了，两者没交流，步调不同，孩子也不可以平稳成长，需要两个轮子都过硬，方向统一，步调一致，才能较大程度的发挥教育的合力。大家可以看出单靠学校教育或家庭教育是没办法产生好教育成效的，需要要达成家校教育的有机结合，打造和谐的家校合作关系，才能获得事半功倍的成效。第一，明确学校和家庭各自的责任和义务。学校教育不是万能的，家庭教育绝不是从属，二者是相互独立又密切联系的两个系统。大家不只要分工，更要合作。第二，提升家校交流的实效。以前，家校交流仅停留在通报状况、交换建议的层面，交流的结果只是对孩子的认知愈加全方位，缺少建设性的手段和方法，从而为推卸责任制造了机会。以后，要在充分交流的基础上，针对具体状况，拟定具体手段，明确分工，加大合作。让家校交流不只能发现问题，还能准时解决问题。第三，提升父母教育水平。不能否认，有的父母不是不想教育，而是不会教育，于是干脆全部推给学校。学校不可以因此而埋怨父母，要借助自己的优势和丰富的教育资源，组织各种形式的父母学校和交流活动，提升父母的教育意识和教育水平。
那样，父母怎么样成为学校教育的合伙人？
1、父母要成为学习的主人
1、加大学习是什么原因
学生在一年的365天中，有200多天是在学校，有160多天（寒暑假、双休日、节假日等）是在家庭度过的。孩子的成长需要有一个好的家庭环境。父母与孩子朝夕相处，父母的一言一行、一举一动都潜移默化地对孩子的成长产生要紧影响。美国一位教育家说：假如孩子生活在批评中，他便掌握了谴责；假如孩子生活在敌视中，他便掌握了好斗；假如孩子生活在容忍中，他便掌握了耐心；假如孩子生活在鼓励中，他便掌握了自信。
当代人类常识体系中，人类有史以来100多万年积累的常识占10%，而近30年积累的占90%。90年代后，人类常识积累的速率加快愈加明显。人类的科学常识在19世纪是每50年增加一倍；到20世纪中期是每10年增加一倍；而目前是每3~5年增加一倍。所以，父母要不断学习，不断更新常识，才能适应年代进步的需要，才能跟上孩子成长的需要。
2、有效的学习技巧
父母只有通过学习才能使自己承担起学校素质教育同盟军的责任和义务。只有创建学习型家庭，才能在真的意义上让素质教育走进千家万户，才能让家庭教育与学校教育形成正向合力。
2、掌握向孩子学习
有时候，父母们一直感觉我们的生活经验丰富，自觉不自觉地把我们的想法传递给孩子，而没给孩子用我们的办法面对问题的机会。而当今社会，信息爆炸、新兴科学不断涌现，在诸如计算机、空间科学等常识的学习方面，父母的同意能力总是不及孩子，于是父母在有关方面常识不如孩子、大学毕业的父母辅导不了小学生家庭作业的现象时有发生，父母在所有方面都高高在上的权威地位发生了动摇。向孩子学习，爸爸妈妈需要放手架子，走进孩子，看看孩子眼中的合格父母是哪种？恐怕就是大家要努力的方向。勇于承认自己不足，本着知之为知之，不知为不知的态度，虚心向孩子学习，打造起一种民主、平等的双向学习关系，打造一种亲子之间不拘身份，互相学习的宽松环境。假如父母不继续学习，不转变我们的教育观念，不调整我们的常识结构，就没办法理解孩子身上出现的一些新问题，没办法适应孩子存活环境的进步，为了孩子的健康成长需要创设学习型家庭环境。只有学校家庭教育同步，教书育人同心，才能培养出好学生、好孩子。
